Profilen
Lyssna
Välkommen att lära känna intressanta profiler i våra verksamheter.
-
Profilen Filip Larsson
Filip Larsson är förskollärare på Toltorps förskola. Här berättar han om sin syn på förskolläraryrket och meningsfullheten i att kunna göra skillnad varje dag.
Läs mer ...
Lämna kommentarer
-
Profilen Veronica Garthman
Varför ska jag ha skruvdragaren? Ta den själv! Veronica Garthman är barnskötaren som ser att ingenting är omöjligt och att problemlösning tillsammans med barnen är kärnan i arbetet. Hon berättar hur olika innehåll och material hela tiden berikar varandra när återbruksmaterial, digitala verktyg, odlingar och barnens egna konstruktioner vävs samman.
Läs mer ...
Lämna kommentarer
-
Profilen Kajsa Lindgren
Här möter du förskollärare Kajsa Lindgren som har ett varierat uppdrag där hon fördelar sin tid mellan förskolan, Gunnebo slott och Skatan återanvändningscenter. Det som knyter allt samman är hållbarhetsperspektivet.
Läs mer ...
2 kommentarer
-
Profilen Gabriella Lapadatovic
Internationellt arbete och hållbarhet är Gabriellas specialkompetenser. Här berättar hon mer om vem hon är och vad hon gör som verksamhetsutvecklare.
Läs mer ...
1 kommentar
-
Profilen Liselotte Svensson Bitsch
Liselotte Svensson Bitsch har arbetat sitt första läsår som förskolechef på förskolorna Glasberget och Ryet. Hon lyfter värdet av reflektion och en ständig strävan efter att försöka förstå varandras perspektiv.
Läs mer ...
4 kommentarer
-
Profilen Anna Brügge Josefsson
Anna Brügge Josefsson är verksamhetschef för Mölndals förskolor. Här delar hon bland annat med sig av sina tankar om hållbart ledarskap.
Läs mer ...
7 kommentarer
-
Profilen Lena Hammarberg
Lena Hammarberg har varit anställd som förskollärare i Mölndal i 30 år och arbetar på Bräcka förskola i Lindome tillsammans med de yngsta barnen. Hon brinner för sitt arbete som förskollärare och uppdraget som mentor för nyanställda förskollärare i Mölndals stad.
Läs mer ...
1 kommentar
Profilen
Här kan du läsa personliga porträtt av anställda inom skolförvaltningen.
